Ein Märchen, das weitergeschrieben wird
Zum fünften Mal in Folge hat eine Gruppe spanischer Schülerinnen und Schüler an einer Erasmus+-Mobilität an der Sankt Lioba Schule teilgenommen. Eine Woche lang konnten unsere Schülerinnen und Schüler wertvolle Bildungs-, Kultur- und persönliche Erfahrungen sammeln. Sie verbanden ein abwechslungsreiches und intensives Aktivitätenprogramm mit dem täglichen Zusammenleben mit ihren Gastfamilien und den Schülerinnen und Schülern unserer Schule.
Im Mittelpunkt dieser Mobilität standen deutsche Volksmärchen und die Einbindung nachhaltigkeitsbezogener Aspekte in diese Erzählungen. Bei verschiedenen Aktivitäten beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Bedeutung der Natur in den Märchen, der symbolischen Rolle der Wälder und der Frage, wie sich traditionelle Erzählungen mit Blick auf eine zeitgemäße und umweltbewusste Perspektive neu interpretieren lassen. Zu den besonderen Aktivitäten gehörte der von Frau Henze angebotene Workshop. Dabei konnten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Rolle vertraut machen, die der Wald in traditionellen deutschen Erzählungen spielt. Anhand von Beispielen, Erklärungen und Gruppenaktivitäten entdeckten sie, wie der Wald in den Märchen als Ort der Begegnung, der Gefahr, der Verwandlung und des Lernens erscheint. Über die reine Theorie hinaus beteiligten sich die Schülerinnen und Schüler am Bau eines Lebkuchenhäuschens, das vom Märchen Hänsel und Gretel inspiriert war. Bei jeder Aktivität mussten sie in ihren Gruppen zunächst eine gemeinsame Sprache für die Kommunikation wählen, zusammenarbeiten, Entscheidungen treffen und ihre Kreativität einsetzen. Der Erfolg dieser Aktivität hing maßgeblich von der Zusammenarbeit innerhalb der Gruppen ab.
Zur Mobilität gehörte auch ein Besuch in Marburg. Dort folgten die Schülerinnen und Schüler den Spuren einiger bedeutender Figuren und Erzählungen, die mit den Brüdern Grimm verbunden sind. Bei einem Rundgang durch die Straßen und zu Orten, die mit der deutschen Literaturtradition verbunden sind, konnten sie sich den Märchen nähern und Literatur mit Geschichte, kulturellem Erbe und dem städtischen Umfeld verknüpfen.
In Hanau besuchten sie Schloss Philippsruhe, das den Rahmen für die weitere Beschäftigung mit der europäischen Erzähltradition bildete. Dort verglichen sie verschiedene Versionen von Hänsel und Gretel sowie ähnliche Erzählungen finnischen und portugiesischen Ursprungs. Diese Aktivität ermöglichte es ihnen zu beobachten, wie ein und dasselbe literarische Motiv je nach Kultur, Zeit und Entstehungskontext unterschiedlich gestaltet sein kann. Gleichzeitig entdeckten sie, dass viele Märchen trotz ihrer Unterschiede gemeinsame Figuren, Konflikte und universelle Werte aufweisen.
Ergänzend zum thematischen Programm hatten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, die Grundlagen unseres Erasmus+-Projekts mithilfe eines Escape-Room-Spiels näher kennenzulernen. Durch Rätsel und kooperative Aufgaben entdeckten sie die Ziele, Werte und Arbeitsschwerpunkte, die das Projekt bestimmen. Die Aktivität verband Kommunikation und Zusammenarbeit und machte den Teilnehmenden deutlich, dass Erasmus+ weit mehr ist als eine Auslandsreise: Es ist ein Raum, in dem man gemeinsam mit anderen lernt, Herausforderungen bewältigt und zu einer offeneren und engagierteren europäischen Bürgerschaft beiträgt.
Das kulturelle Programm wurde durch einen Spaziergang durch Bad Nauheim und einen Besuch in Frankfurt abgerundet. Dort konnten die Schülerinnen und Schüler das Stadtbild vom Domturm aus betrachten und einen besonderen Ausblick auf die Stadt genießen. Außerdem besuchten sie das Goethe-Haus. Dort beschäftigten sie sich mit einigen Aspekten aus Goethes Jugend und lernten das kulturelle und historische Umfeld, in dem der Schriftsteller lebte, besser kennen. Auf diese Weise wurden Literatur, Geschichte und kulturelles Erbe zu konkreten und bedeutungsvollen Bestandteilen ihrer Erfahrung.
Natürlich blieb auch Zeit für Erholung und Freizeit. Die Schülerinnen und Schüler konnten freie Momente genießen, am Alltag ihrer Gastfamilien teilnehmen und deren Routinen kennenlernen. Gemeinsame Mahlzeiten, Gespräche, gemeinsame Wege, das Kennenlernen familiärer Gewohnheiten oder die letzten Einkäufe vor der Abreise sind scheinbar einfache Erfahrungen, die wesentlich zur persönlichen Bereicherung der Teilnehmenden beitragen.
Über die behandelten Inhalte und besuchten Orte hinaus hat diese Mobilität erneut die große Bedeutung solcher Aktivitäten für die ganzheitliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler gezeigt. Das internationale Zusammenleben fördert Werte wie Toleranz, Empathie und Verantwortungsbewusstsein sowie die Fähigkeit, anderen zuzuhören und unterschiedliche Sichtweisen zu verstehen. Es lädt außerdem dazu ein, die eigene Perspektive zu überprüfen, vorgefasste Vorstellungen zu hinterfragen und zu entdecken, dass es unterschiedliche Formen des Lebens, Lernens und Miteinanders gibt.
Eine Erasmus+-Mobilität ist weit mehr als eine gewöhnliche Klassenfahrt. Sie ist eine gemeinsame Lernerfahrung, die akademisches Wissen, kulturelle Entdeckungen und persönliche Entwicklung miteinander verbindet. Oft liegt ihre größte Bedeutung gerade in den kleinen Momenten des Alltags: in einem spontanen Gespräch, einer angebotenen Hilfe, einer gemeinsam verbrachten Mahlzeit oder in der Anstrengung, sich in einer anderen Sprache zu verständigen. Gerade in dieser Einfachheit zeigt sich die menschliche Dimension des Projekts besonders deutlich.
Wir freuen uns schon jetzt sehr auf unser Wiedersehen in Segovia im kommenden April!